5 de septiembre de 2007.- El Curso de Seguridad Alimentaria para Nicaragua (SAN), lanzado por el Proyecto en este segundo semestre de 2007, en colaboración con la Iniciativa América Latina y Caribe Sin Hambre y con el apoyo de la Cátedra FODEPAL sobre Seguridad Alimentaria en Nicaragua, está conformado por una parte presencial (dos seminarios presenciales, uno previo a la parte virtual, de tres días de duración, y otro al finalizar la parte virtual, de tres días de duración) y una parte virtual de una duración de 4 semanas.

Este tipo de Curso semipresencial está dirigido a un público objetivo de un país, en este caso Nicaragua, en áreas temáticas relacionadas con la formulación, gestión implementación y evaluación de políticas. Se escogió este país con el fin de fortalecer la capacidad institucional en esta temática apoyando la iniciativa del propio Gobierno nicaragüense que tiene como área prioritaria la seguridad alimentaria. De hecho, la mayoría de los participantes pertenecen a diferentes instituciones públicas relacionadas con esta área.

El fin que persigue FODEPAL con este tipo de Curso es integrar el e-Learning y la enseñanza presencial potenciando ambas modalidades. Como consecuencia, se ha observado una mayor aportación en este Curso, ya que los participantes se han integrado perfectamente en la dinámica del Curso debido a la fase inicial de carácter presencial.

Este modelo formativo se está consolidando gracias a las significativas ventajas que presenta para resolver necesidades de capacitación en la implementación de políticas nacionales o subregionales. Entre las principales ventajas de este sistema están las siguientes:

	Mejor aprovechamiento de las ventajas del e-learning al fomentar el aprendizaje colaborativo y conjugarlo con las ventajas de procesos presenciales como clases prácticas, conocimiento en directo de participantes y profesores, laboratorios de utilización de herramientas tecnológicas, etc.
	Aumento del interés de los alumnos promovido por la mezcla de la comunicación e interacción presencial y virtual, mejorando la autoestima y el aprovechamiento del proceso de aprendizaje.
	Contacto presencial del participante con la nueva tecnología, adquiriendo la necesaria confianza en el uso de las herramientas tecnológicas, aspecto que influye en el desempeño en el proceso de aprendizaje.
	Ahorro de costes frente a actividades totalmente presenciales

El Proyecto FODEPAL ya ha realizado otras experiencias piloto similares como la que llevó a cabo en el año 2003 con el Curso denominado Negociaciones Comerciales Multilaterales.

Fuente: Proyecto FODEPAL.